甘肃省2017年全省高校

创新创业教育教学改革研究项目

 
西北师范大学知行学院

普通高校慕课质量评价指标体系构建及应用研究-以“甘肃省创新创业”MOOC课程为例


项目概况

MOOC核心概念界定

2015年5月国务院办公厅下发《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)和《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高〔2015〕3号),文件指出应积极推进信息技术与教育教学的深度融合,以现代教育教学理论为指引,以线上线下混合式教学平台为载体,以教学内容、教学方法和教学模式改革为重点,建设一批理念先进、方法科学、体系完整、效果良好的创新创业教育慕课,进一步提高大学生创新创业教育教学工作的质量和内涵建设水平。基于此,如何建立优质的“创新创业教育”慕课,是互联网背景下我国高等教育内涵发展的又一重要命题。

慕课(MOOC)是目前最流行、最先进的在线课程开发模式。大规模(Mass)、在线(Online)、开放(Open)是最显著的特点。究其教育本质,能否让学习者掌握传授的内容,是评价慕课实际效果和成功的关键。本研究试图以建构主义学习观视角,通过制定科学的“创新创业MOOCS”质量评价指标体系,对“创新创业教育”慕课教学进行质量认定与管理,同时,为建立优质、高效的在线类课程提供理论依据和参考,以期切实提高慕课质量,促进不同学科慕课学习者的知识内化。


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